幼儿园都有天然的角落。幼儿园自然角的教育价值可以促进幼儿社会交往和合作能力的发展，春天的自然角落可以种什么？自然角的教育价值:儿童在自然角认识自然的窗口，幼儿园植物角的意义是孩子们认识自然的窗口，为他们提供了日常接触、长期观察、亲自管理和动手的机会。
探究自然角度的特征。自然角是儿童最感兴趣的活动区域之一，可以激发儿童观察和探索，促进创新能力的发展，丰富他们的知识。自然角落的精心营造，不仅可以美化环境，还可以帮助孩子从小养成爱护环境——爱护动植物的感情。也有利于孩子观察分析，从中发现大自然的奥秘，培养孩子的责任感。其实大人安排的自然角度很美，孩子觉得不是自己的自然角度，不会对此产生浓厚的兴趣。
所以在创作初期，孩子和老师可以一起收集相关的素材，一些种子，植物，动物，利用收集的机会让孩子知道。其次，让孩子向大家介绍自己收集的物品，每天利用时间邀请两个孩子向大家展示和介绍自己的动植物。最后，和孩子讨论如何安排事情。有了孩子们的参与，自然的角落真的丰富了。先说一系列的问题，比如什么样的自然角可以种植，如何美观和谐的摆放，如何以有利于植物生长的方式展示，让孩子参与到自然角布局的讨论中来。
Value 1:自然角孩子认识自然的窗口。每个班级的自然角落都郁郁葱葱，各种植物和动物。这是洋葱，那是大蒜，这里是豌豆，那里是莴苣。看啊！还有免费的金鱼，悠闲的吃桑叶的蚕。小班的孩子可以认名字，大班的孩子可以聚在一起比较观察:xx喜欢水；Xx喜欢晒；豌豆是攀援茎，土豆是地下茎，生菜是直立茎，南瓜是匍匐茎。孩子们不仅观察和发现了植物的生长过程，还可以比较根、叶和不同的生长方式。
价值二:自然角度是促进孩子探索和实践的渠道。在自然角，我们为孩子们提供探索实践的机会和条件。由孩子们自己种植、手机(各种水果、干果)、喂养(鱼、蚕、螺)、培育(种子发芽)，并做好记录。有人有了新的笔记本，有了探索发现的记录墙。孩子们不时聚在一起探索蜗牛，发现现象，抛出问题，共同解决问题，成为科学活动的源泉。价值三:自然角度是发展孩子语言表达的助推器。
幼儿园植物角的好处是可以让孩子更多的了解植物。以后学习的时候可能会用到。幼儿园植物角对孩子的好处自然角让孩子在花园里种植小植物，自然角管理小植物，以图片的形式记录植物发芽生长的过程，让孩子掌握种植方法和管理方法；了解一些肤浅的科学知识，培养他们对种植活动的兴趣。2.角落里的孩子喜欢摆弄和操纵物体，他们已有的认知能力和经验都是在摆弄和操纵环境、与环境互动的过程中发展起来的。
所以可以说物质环境是孩子学习的中介和桥梁。因此，要努力把教育目标和内容物化，把儿童期望获得的知识和经验体现在物质环境中，让儿童在经营活动中积累经验。比如大米、玉米、红薯等。在农田里收获的庄稼被放在该地区的角落里。可以让孩子自己剥米粒，看看米粒的头部是否真的有缺口。用红薯做一个红薯娃娃。并让孩子收集各种豆子给孩子装饰粘贴。
植物角是孩子们认识自然的窗口，为他们提供了日常接触、长期观察、亲自管理和动手的机会。培养热爱自然的美好情感。植物角的精心设置和科学管理，不仅可以美化室内环境，也是孩子们学习和探索的阵地。在厂房的一角，孩子们非常投入，仔细观察。关于给土豆浇水有不同意见。有的孩子觉得少放点水很有必要，有的孩子觉得多放点水很有必要。张凌烽是其中之一。
张凌烽说:不，我认为我们应该在杯子里放更多的水，因为我们必须保证土豆有足够的水，这样它才能长得好。郝好反驳道:我们只需要经常去自然角落观察土豆。如果没有水，我们就往里面加水。如果我们一次放太多的水，土豆会淹死的。张凌烽说:经常给土豆加水太麻烦了。最好一次多加水！通过这样的观察活动中的争论，我们不仅知道了孩子们不同的理解和想法，还可以通过争论的结果帮助一些有认知错误的孩子纠正他们的想法，给他们正确的概念。
幼儿园自然角可以促进幼儿社会交往和合作能力的发展。自然角的活动为孩子们提供了一个与同伴交流的机会，让孩子们在发现和探索问题的过程中与其他孩子进行交流和讨论，共同找出解决问题的方法。下面简单分析一下幼儿园自然角的教育价值。欢迎阅读。自然角是孩子们认识自然的窗口，为孩子们提供了每天接触、长时间观察、自己管理、动手操作的活动场所。
这些都为孩子增添了童趣，增长了知识，开阔了眼界，激发了好奇心。同时，通过管理，他们学会了简单的劳动技能，萌发了对动植物的爱心，培养了热爱自然的美好情怀。我们农村，自然条件得天独厚，物资便利，品种齐全。自然一角的精心设置和科学管理，不仅可以美化室内环境，也是孩子学习和探索的阵地。它对培养孩子的观察力、表达力、思维力、劳动力、创造力的作用是显而易见的。
1。自然角可以帮助孩子提高辨别能力，开发大脑。我们知道自然角里有很多植物，孩子们可以通过自然角了解各种不同的植物。对于这些发育中的人来说，认识一种植物就等于记住了一种植物，在一定程度上对大脑的发育有积极作用。同时也可以让他们多了解一些植物的名称，学习新知识。2.增加对自然的了解，感受生命的力量。
1，仙人掌。植物角的面积比较小，想种一些净化空气，可以观赏的植物，但是又不占地方，所以仙人掌是第一种。只要浇水控制好，仙人掌很好养，春天长得快。2.多肉植物。现在很多朋友都喜欢种多肉植物。其实开始种的话，不要买太多。先从简单好的植物开始，等有了经验再考虑其他的，不然浪费时间和金钱。3.把大蒜泡在水里，这绝对成了天然角的标配。种植难度大，也能让孩子充分感受自己的成长过程。
浇足水后，放在通风向阳的地方，最好经常保持土壤湿润。大概23周后可以看到芽，两个月后会长出绿叶。延伸资料:开发自然角的注意事项:首先要有明确的目的和规划。教师要正确认识班级为什么要创设自然角，自然角对孩子的教育作用。创建班级自然角要考虑三点:遵循儿童的年龄特征；根据不同季节更换内容；要根据主题发展的需要，及时补充，从而确定每个阶段班级自然角的重点内容。
1、名词解释幼儿园自然角:是在幼儿园活动室向阳的角落和走廊里，摆放一张桌子或一个分层的木架，将一些适合室内生长和看护的动植物，或来自手机的非生物有序排列的地方。2.场景描述幼儿园的自然一角是自然的缩影，是幼儿认识和了解自然的窗口，是幼儿探索、观察和实践的有利场所。深秋将至，花草树木逐渐枯萎。我们应该充分利用自然的角度，为孩子们创造一个“绿洲”。
9、幼儿园自然角优缺点优点:能激发孩子观察和探索，促进创新能力的发展。缺点:资料比较单一，老师指导不够，自然角是儿童了解自然科学知识的一个主要途径，是探索周围事物规律的最直接窗口，是儿童亲近自然、观察动植物生长过程、发现周围环境中有趣事物的良好机会。然而，在实践中我们可以看到，幼儿园的自然角仅仅起到了美化和装饰的作用，其最重要的探索价值远没有得到真正的挖掘和利用。